CPPCC委员建议“减轻中小学生负担和大学生压力” 教育部回应
发布于：2020-11-23 被浏览：3466次
11月20日，教育部在官网公布了对CPPCC全国委员会委员提出的《关于为中小学生减负、大学生加压的提案》的回复：在后续工作中，我们将认真研究吸收CPPCC全国委员会委员的建议，教育部将根据党中央、国务院的统一部署，在今后工作中加快高考改革步伐，进一步完善和完善相关政策措施， 引导教师全心全意地致力于教书育人，激发学生的学习动机和专业兴趣，彻底扭转语文教育中“绝望的中学和幸福的大学”的现象
教育部介绍了当前的工作内容，包括扎实推进高考综合改革，探索多维评估和评价模式，充分发挥综合素质评价的作用。
关于师资队伍建设，答复提到，目前，教育部会同人力资源和社会保障部研究深化职称制度改革，形成《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》，正在广泛征求意见和建议，明确指出在高校教师职称评审中，要突出教学能力和绩效，严格控制教学工作量， 以课堂教学质量为主要标准，更好地激发高校教师教书育人的积极性，落实教书育人的根本任务。
据媒体报道，全国政协委员、河南农业大学校长张改萍院士在今年的“两会”上提出，“在减轻中小学生负担的同时，也要给大学生加压，适当增加他们的学业负担。”
张改萍说，目前“一生一考”的高考机制，除了向中小学生传递学业焦虑，增加不同层次的学业负担外，还向部分大学生传递了“进大学什么都容易”的消极观念，让部分学生进了大学。之后在宽严相济的严格机制下，我混了毕业证，甚至混了毕业证，就像中华人民共和国教育部部长颜屋说的：“现在在大学里，有些同学喝醉了，做梦，所以，